导读 当下教育都是每个家庭中非常重要一个环节，因为很多家庭为了让孩子获得更好的教育煞会苦心，但是不一定会获得效果这才是真正愁的地方，孩子

当下教育都是每个家庭中非常重要一个环节，因为很多家庭为了让孩子获得更好的教育煞会苦心，但是不一定会获得效果这才是真正愁的地方，孩子出门的言行举止就能看到一个家庭对孩子的教育是什么样，有句古话叫上梁不正下梁歪，课外教育也很重要，那么现在小编就为小伙伴们收集到了一些课外知识，希望大家看了有所帮助。



八年级上册语文《第五单元》知识点整理 人教版 【第21课 桃花源记】　一、重点字词　　1．给下列加点字注音。　　俨yǎn然 阡陌qiān mò 髫tiáo 诣yì　　间jiàn隔 问津jīn 此中人语yù云　　点拨：注意多音字“间”“语”的读音。　　2．解释下面加点的词语。　　(1)缘溪行，忘路之远近。缘：沿着。　　(2)仿佛若有光。　　仿佛：隐隐约约，形容看得不真切的样子。　　(3)有良田美池桑竹之属。 属：类。　　(4)悉如外人。 悉：都。　　(5)具答之。 具：详尽，详细。　　(6)问今是何世。 世：朝代。　　(7)此人一一为具言所闻。 具言：详细地说出。　　(8)皆叹惋。 惋：惊讶、惊奇。　　(9)便扶向路。 扶：沿、顺着。　　(10)及郡下，诣太守。 及：到。诣：拜见。　　(11)处处志之。 志：做标记。　　(12)欣然规往。 规：计划。　　(13)未果，寻病终。 未果：没有实现。　　寻：随即，不久。　　(14)后遂无问津者。 津：渡口。　　3．找出下面句中的通假字并解释。　　便要还家。 要通邀，解释为：邀请。　　4．辨析下面加点词的古今义。　　(1)率妻子邑人来此绝境。　　妻子：古义：妻子儿女。今义：男子的配偶。　　绝境：古义：与世隔绝的地方。　　今义：山穷水尽的地步。　　(2)阡陌交通，鸡犬相闻。　　交通：古义：交错相通。　　今义：各种运输事业的总称。　　(3)芳草鲜美，落英缤纷。　　鲜美：古义：鲜艳美丽。今义：食物味道好。　　(4)乃不知有汉，无论魏晋。　　无论：古义：不要说，更不必说。　　今义：表条件关系的关联词。　　(5)不足为外人道也。　　不足：古义：不值得。 今义：不充足，不够。　　5．请写出出自本课的成语，并解释其意思。(至少三个)　　(1)成语：世外桃源。　　意思：指不受外界影响的地方或幻想中的美好世界。　　(2)成语：豁然开朗。 意思：形容由狭窄昏暗-变而为开阔敞亮。也比喻对某个道理长期思索不解后突然明白。　　(3)成语：无人问津。　　意思：比喻没有人过问或尝试。二、重点句子背记知识清单　　1．用原文填空。　　(1)描写桃花林优美景色的句子是夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。　　(2)描写桃花源内美好的自然环境的句子是土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。　　(3)表现桃源人精神风貌的句子是黄发垂髫，并怡然自乐。　　(4)表现桃源人热情好客的淳朴风尚的句子是便要还家，设酒杀鸡作食，余人各复延至其家，皆出酒食。　　2．将下列句子翻译成现代汉语。　　(1)渔人甚异之。复前行，欲穷其林。　　渔人觉得这种景象非常奇怪，又继续往前走，想找到林子的尽头。点拨：重点理解“异”“穷”等词。　　(2)土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。　　土地平整开阔，房屋整整齐齐，有肥沃的田地、明净的水塘和桑树竹子之类。点拨：重点理解“平旷”“俨然”“属”等词语。　　(3)黄发垂髫，并怡然自乐。　　老人和小孩都高高兴兴自得其乐。 点拨：重点理解“黄发”“垂髫”“并”“怡然自乐”等词语。　　(4)自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。　　(他们)自己说祖上为躲避秦朝时的战乱，率领妻子儿女和乡邻来到这与世隔绝的地方。　　点拨：重点理解“妻子”“邑人”“绝境”等词语。　　(5)问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。　　(他们)问现在是什么朝代，竟然不知道有过汉朝，更不必说魏晋了。　　点拨：重点理解“何世”“乃”“无论”等词语。三、段背记知识清单　　默写渔人“访问桃花源”的两段。　　林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之届。阡阳交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。　　见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中间有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔，问今是何世。乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至巨其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”四、文学(文体)常识背记知识清单　　《桃花源记》的作者陶渊明，又名潜，字元亮，东晋(朝代)着名诗人。
【第22课 短文两篇】一、重点字词　　1．给下列加点字注音。　　馨xīn 苔tái 鸿儒rú 案牍dú 蕃fán　　淤yū泥 濯zhuó 清涟lián 亵xiè玩　　2．解释下面加点词语。　　(1)山不在高，有仙则名。 名：出名，着名。　　(2)惟吾德馨。 馨：香气。指品德高尚。　　(3)可以调素琴。 调：调弄，指弹(琴)。　　(4)无案牍之劳形。 形：形体、身体。　　(5)水陆草木之花，可爱者甚蕃。 蕃：多。　　(6)濯清涟而不妖。 濯：洗涤。妖：美丽而不端庄。　　(7)亭亭净植。 植：立。　　(8)可远观而不可亵玩焉。 亵：亲近而不庄重。　　(9)菊之爱，陶后鲜有闻。 鲜：少。　　(10)牡丹之爱，宜乎众矣。 宜：应当。二、重点句子背记知识清单　　1．用原文填空。　　(1)《陋室铭》中写陋室环境的句子是苔痕上阶绿，草色入帘青。　　(2)《陋室铭》中从反面写陋室主人高雅脱俗的生活情致的句是无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。　　(3)《爱莲说》中从生长环境表现莲高洁质朴的句子是出淤泥而不染，濯清涟而不妖。　　(4)《爱莲说》中从体态香气方面写莲正直、芳香的句子是中通外直，不蔓不枝，香远益清。　　(5)《爱莲说》中写莲的清高风度的句子是亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。　　(6)《爱莲说》中高度概括莲的高贵品质的句于是莲，花之君子者也。　　点拨；“牍”、“淤”、“濯”“涟”“亵”等字字形较复杂，容易写错。　　2．将下列句子翻译成现代汉语。　　(1)斯是陋室，惟吾德馨。　　这是简陋的屋子，只是我(住屋的人)的品德好(就不感到简陋丁)。　　点拨：重点理解“惟”“馨”等词浯。　　(2)无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。　　没有嘈杂的音乐声扰乱两耳，没有官府的公文使身体劳累。　　点拨：重点理解“丝竹”“乱”“案牍”“形”等词。　　(3)何陋之有? 有什么简陋的呢?　　点拨：此句句式为宾语前置，翻译时要调整词序，使之符合现代汉浯习惯。　　(4)予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。　　我唯独喜爱莲出白淤泥而不被沾染，在清水里洗涤过而不显得妖媚。　　点拨；重点理解“染”“濯”“清涟”“妖”等词语。　　(5)可远观而不可亵玩焉。　　只可以远远地欣赏却不可贴近去玩弄啊。　　点拨：重点理解“观”“亵玩”等词语。　　(6)菊之爱，陶后鲜有闻。　　对于菊花的爱好，陶渊明以后很少明说过。　　点拔：重点理解“鲜”“闻”等词语。　　(7)牡丹之爱，宜乎众矣。　　对于牡丹的爱好。人该是很多了。　　点拨：重点理解“宜”“众”等词语。三、段背记知识清单　　1．默写《陋室铭》全文。　　山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁、可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有?　　2．默写《爱莲说》第1段　　水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人盛爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。　四、文学(文体)常识背记知识清单　　1．《陋室铭》的作者是唐朝文学家刘禹锡。铭，是古代刻在器物上用来警戒自己或者称述功德的文字，后来就成为一种文体。　　2．《爱莲说》的作者是北宋(朝代) 哲学家周敦颐。
【第23课 核舟记】一、重点字词　　1．给下列加点字注音。　　器皿mǐn 罔wǎng 贻yí 八分有奇jī　　箬ruò篷 糁sǎn 峨冠guān 髯rán　　楫jí 篆zhuàn 壬戌rén xū　　2．解释下面加点词语。　　(1)为宫室、器皿、人物。 为：做，指雕刻。　　(2)罔不因势象形。 因：顺着，就着。　　象：模仿，指雕刻。　　(3)尝贻余核舟一。 贻：赠。　　(4)高可二黍许。 可：大约。　　(5)其两膝相比者。 比：靠近。　　(6)佛印绝类弥勒。 绝：极。 类：像。　　(?)矫首昂视。 矫：举。　　(8)神情与苏、黄不属。 属：相类似。　　(9)珠可历历数也。 历历：分明可数的样子。　　(10)其人视端容寂。 端：端正，正视。　　(11)其船背稍夷。 夷：平。　　(12)而计其长曾不盈寸。 盈：满。　　3．找出下面句中的通假字并解释。　　(1)诎右臂支船。　　诎通屈 解释为：弯曲　　(2)左手倚一衡木。　　衡通横 解释为：横放　　(3)盖简桃核修狭者为之。　　简通拣 解释为：挑选二、重点句子背记知识清单　　1．用原文填空。　　(1)明有奇巧人曰王叔远，能以径寸之木，为宫室、器皿、人物，以至鸟兽、木石，罔不因势象形，各具情态。尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。　　(2)闭之，则右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清风徐来，水波不兴”，石青糁之。　　(3)通计一舟，为人五；为窃八；为箬篷，为楫，为炉，为壶，为手卷，为念珠各一。　　点拨：注意“罔”“箬”“篷”等字的字形。　　2．将下列句子翻译成现代汉语。　　(1)罔不因势象形，各具情态。　　全都是按照(材料原来的)形状刻成(各种事物的)形象。　　点拨：重点理解“罔不”“因”“象”等词语。　　(2)中峨冠而多髯者为东坡。　　中间戴着高高的帽子长着许多胡须的是苏东坡。重点理解”峨”“冠”“髯”“为”等词语。　　(3)苏、黄共阅一手卷。　　苏轼和黄庭坚一起看一幅横幅的书画卷子。　　点拨：古代汉语数词后往往省略量词，翻译时要补上。　　(4)其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。　　他们互相靠近的两膝，都隐藏在卷子下边的衣褶里。 点拨：重点理解“比””卷底”等词语。　　(5)其人视端容寂，若听茶声然。　　那个人眼睛正视着(茶炉)，神色平静，好像在听茶水烧开了没有的样子。　　点拨：重点理解“视端容寂”“若……然”等词语。　　(6)而计其长曾不盈寸。盖简桃核修狭者为之。　　可是计算它的长度竟然不满一寸。大概是挑选桃核中长而窄的刻成的。　　点拨：重点理解“曾””盈”“简”“修狭”等词语。三、文学(文体)常识背记知识清单　　《核舟记》选自《虞初新志》，作者魏学，字子敬，明朝文学家。
【第24课 大道之行也】一、重点字词　　1．给下列加点字注音。　　选贤与jǔ能 睦mù 男有分fèn　　货恶wù其弃于地　　点拨：注意多音字“与”“分”“恶”的读音。　　2．解释下面加点的词语。　　(1)人不独亲其亲。 亲：以……为亲。　　(2)男有分，女有归。 分：职分，指职业、职守。　　归：女子出嫁。　　(3)货恶其弃于地。 恶：憎恶。　　(4)盗窃乱贼而不作。 乱：造反。 作：兴起。　　3．找出下面句中的通假字并解释。　　选贤与能，讲信修睦。 与通举 解释为：选拔二、重点句子背记知识清单　　1．用原文填空。　　(1)“大道之行”具体表现在天下为公、选贤与能、讲信修睦三方面。　　(2)希望全社会亲如一家的句子是故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长。矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养。　　(3)希望人人都能安居乐业的句子是男有分，女有归。　　(4)希望社会能物尽其用，人尽其才的句子是货恶其弃于地也，不必藏于已，力恶其不出于身也，不必为己。　　2．将下列句子翻译成现代汉语。　　(1)选贤与能，讲信修睦。　　把品德高尚的人、能干的人选**。讲求诚信。培养和睦（气氛）。　　点拨：重点理解“与”“信”“修”等词语。　　(2)故人不独亲其亲，不独子其子。　　因此人们不单单奉养自己的父母，不单单抚育自己的子女。　　点拨：重点理解“亲”(第-个“亲”意思足“以……为亲”，第二个“亲”指父母)的意思。　　(3)男有分，女有归。　　男子有职业，女子有归宿。　　点拨：重点理解“分”“归”等词语。　　(4)货恶其弃于地也，不必藏于己；力恶其不出于身也，不必为己。　　对于财货，人们憎恨把它扔在地上的行为，却不一定要自己私藏；人们都愿意为公众之事竭尽全力，而不一定为白己谋私利。　　点拨：重点理解“恶”“弃”等词语。　　(5)是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭，是谓大同。　　这样奸邪之谋不发生，盗窃，造反和害人的事情不发生，(家家户户)都不用关大门了，这就叫做“大同”社会。　　点拨：重点理解“兴”“乱”“贼”“作”等词语。三、段背记知识清单　　默写《大道之行也》一文。　　大道之行也，天下为公，选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲。不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤独、废疾者皆有所养，男有分，女有归。货恶其弃于地也。不必藏于已；力恶其不出于身也，不必为己。是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭，是谓大同。四、文学(文体)常识背记知识清单　　《大道之行也》选自《礼记·礼运》，这部着作是儒家经典之一，共49篇。其中“礼运”部分大约是战国末年或秦汉之际儒家学者托名孔子(人名)答问的着作。
【第25课 杜甫诗三首】一、重点字词　　1．给下列加点字注音。　　眦zì 搔sāo 簪zān　　逾yú 妪yù 幽咽yè　　点拨：注意多音字“咽”的读音。　　2．解释下面加点的词语。　　(1)造化钟神秀 钟：聚集。　　(2)决眦人归鸟 眦：眼角。　　(3)会当凌绝顶 会：终当，终要。　　(4)浑欲不胜簪 浑：简直。　　(5)老翁逾墙走 逾：越过。　　(6)三男邺城戍 戍：防守。　　(7)二男新战死 新：最近。　　(8)夜久语声绝 绝：消失，没有。二、重点句子背记知识清单　　1．《望岳》中体现诗人不怕困难，敢于攀登，俯视一切的雄心和气概的诗句是会当凌绝顶，一览众山小。　　2．《春望》中通过描写花和鸟来表现诗人悲怆心情的两句诗是：感时花溅泪，恨别鸟惊心。　　3．《春望》中最能体现诗人愁苦难解、焦虑万分的诗句是白头搔更短，浑欲不胜簪。　　4．《石壕吏》中表明战争惨烈的诗句是一男附书至，二男新战死，表明战争破坏严重的诗句是有孙母未去，出入无完裙。　　点拨：“搔”“簪”等字容易写错。三、段背记知识清单　　1．默写《望岳》一诗　　岱宗夫如何?齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。荡胸生曾云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。　　2．默写《春望》一诗　　国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。四、文学(文体)常识背记知识清单　　1．杜甫的《望岳》写于唐朝“开元盛世”时期，《春望》和《石壕吏》写于“安史之乱”前期。　　2．杜甫，字子美，唐朝着名现实主义诗人，有《杜工部集》。
八年级上册语文《第六单元》知识点整理 人教版
【第26课 三峡】一、重点字词　　1．给下列加点字注音。　　阙quē 曦xī 襄xiāng陵 湍tuān　　yǎn 漱shù 属zhǔ引凄异　　2．解释下面加点的词语。　　(1)夏水襄陵。 襄：上。　　(2)沿溯阻绝。 沿：顺流而下。 溯：逆流而上。　　(3)虽乘奔御风，不以疾也。奔：飞奔的马。疾：快。　　(4)素湍绿潭。 湍：急流的水。　　(5)清荣峻茂，良多趣味。 良：实在。　　(6)属引凄异。 属：连接。 引：延长。　　(7)哀转久绝。 绝；消失，停止。　　(8)悬泉瀑布，飞漱其间。 飞漱：急流冲荡。二、重点句子背记知识清单　　1．用原文填空。　　(1)写三峡连绵、高耸的山势的句子是两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。　　(2)写三峡夏季水势之大的句子是流之速的句子是夏水襄陵，沿溯阻绝。虽乘奔御风，不以疾也。　　(3)用以渲染三峡凄清悲凉气氛的渔歌是：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”　　点拨：“阙”“曦”“襄”等字易写错。　　2．将下列句子翻译成现代汉语。　　(1)自非亭午夜分，不见曦月。　　如果不是正午或半夜，是不能见到日月的。 点拨：重点理解“自非”“亭午”“夜分”等词语。　　(2)素湍绿潭，回清倒影。　　白色的急流清波回旋，绿色的水潭倒映出各种景物的影子。　　点拨：重点理解“素湍”“回清”等词语。　　(3)清荣峻茂，良多趣味。　　水清，树荣，山高，草盛，实在是趣味无穷。点拨：重点理解“清”“荣”“峻”“茂”等词语。　　(4)常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。　　常常听到高处传来猿猴的叫声，凄厉异常，绵延不息。(那叫声)在空谷中回荡，哀婉凄切，久久不绝。　　点拨：重点理解“属”“引”“绝”等词语。三、段背记知识清单　　默写描写三峡四季景色的内容。　　至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。　　春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝 多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。　　每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”　　点拨：这三段分别描写了三峡夏、春冬、秋等四季景色。四、文学(文体)常识背记知识清单　　《三峡》选自《水经注》，作者郦道元(人名)，北魏(朝代) 地理学家(称谓)。
【第27课 短文两篇】一、重点字词　　1．给下列加点字注音。　　颓tuí 鳞lín 藻zǎo 荇xìng　　2．解释下面加点词语。　　(1)五色交辉。 交辉：交相辉映。　　(2)青林翠竹，四时俱备。 四时：四季。　　(3)晓雾将歇。 歇：消散。　　(4)夕日欲颓。 颓：坠落。　　(5)未复有能与其奇者。 与：参与，这里指欣赏。　　(6)念无与为乐者。 念：考虑，想到。　　(7)相与步于中庭。 相与：共同，一起。　　(8)但少闲人如吾两人者耳。 但：只是。二、重点句子背记知识清单　　1．用原文填空。　　(1)《答谢中书书》中表现山水相映之美的句子是高峰人云，清流见底。表现色彩配合之美的句子是两岸石壁，五色交辉，青林翠竹，四时俱备。表现晨昏变化之美的句子是，晓雾将歇，猿鸟乱鸣。　　(2)《记承天寺夜游》中写庭院月色美景的句子是庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。　　2．将下列句子翻译成现代汉语。　　(1)山川之美，古来共谈。　　山水的美，自古以来(人们)都喜欢谈论。　　(2)青林翠竹，四时俱备。　　青青的树林，翠绿的竹子，四季都有。　　(3)自康乐以来，未复有能与其奇者。　　自从谢灵运以来，不再有能够欣赏这种奇异景色的人了。　　点拨：重点理解“康乐”“与”等词语的意思。　　(4)念无与为乐者。　　想到没有可以交谈取乐的人。　　点拨：重点理解“念”“为”等词语。　　(5)庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。　　庭院地面像积水一般清澈透明，水中的水草交织纵横，那大概是竹子和松柏的影子。　　点拨：这是个比喻句，要弄清本体和喻体。　　(6)但少闲人如吾两人者耳。　　只是缺少像我们俩这样的闲人罢了。　　点拨：重点理解“但”“闲人”等词语。三、段背记知识清单　　1．默写《答谢中书书》一文。　　山川之美，古来共谈。高峰人云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣，夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。　　2．默写《记承天寺夜游》一文。　　元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色人户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人者耳。四、文学(文体)常识背记知识清单　　1．《答谢中书书》的作者陶弘景(人名) 南北朝时期思想家、医学家、文学家(称谓)。　　2．记承天寺夜游》的作者是苏轼，北宋朝文学家(称谓)。
【第28课 观潮】一、重点字词　　1．给下列加点字注音。　　艨艟méng chōng 乘骑jì 舸gě　　泅qiú 僦赁jiù lín　　2．解释下面加点的词语。　　(1)方其远出海门。 方：当……时。出：发，起。　　(2)仅如银线。 仅：几乎，将近。　　(3)弄旗标枪。 弄：舞动。 标：树立、举。　　(4)随波而逝。 逝：去，往。　　(5)吞天沃日。 沃：用水淋洗。　　(6)虽席地不容闲。 容：许，使。二、重点句子背记知识清单　　将下列句子翻译成现代汉语。　　1．方其远出海门，仅如银线。　　当潮远远地从浙江人海口涌起的时候，几乎像一条(横画的)银白色的线。　　2．玉城雪岭际天而来。　　玉城雪岭一般的潮水连天涌来。　　3．既而尽奔腾分合五阵之势。　　演习五阵的阵势，忽而疾驶，忽而腾起，忽而分，忽而合，极尽种种变化。　　4．倏尔黄烟四起，人物略不相睹。　　忽然黄色的烟雾从四周围涌起，人与物彼此一点儿也看不见。　　5．僦赁看幕，虽席地不容闲。　　租用看棚的人(非常多)，即使是一席之地也不会空闲。三、文学(文体)常识背记知识清单　　《观潮》的作者是宋朝周密。
【第29课 湖心亭看雪】一、重点字词　　1．给下列加点字注音。　　毳cuì衣 雾凇sōng 沆砀hàngdàng　　2．解释下面加点的词语。　　(1)更定。 定：完了，结束。　　(2)余拿一小船。 拿：撑，划。　　(3)雾凇沆砀。 雾凇：水气凝成的冰花。　　沆砀：白气弥漫的样子。　　(4)焉得更有此人。 焉得：哪能。 更：还。　　(5)是金陵人,客此。 客：客居。　　(6)及下船。 及：等到。二、重点句子背记知识清单　　1．用原文填空。　　(1)描写西湖雪后水天一色的景色的句子是雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。　　点拨：第l句是正面描写，第2句是侧面烘托。　　(2)含蓄地表达作者对故国怀念的句子是问其姓氏，是金陵人，客此。　　(3)借“舟子”之口，含蓄地表达文章主旨的句子是莫说相公痴，更有痴似相公者！　　2．将下列句子翻译成现代汉语。　　(1)余拿一小船，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。　　我划着一条小船，穿着细毛的皮衣，守在火炉边，独自前往湖心亭去看雪。　　点拨：重点理解“拿”“毳衣”等词语。　　(2)雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。　　寒气弥漫，白茫茫的一片，天空与云朵、山峰、湖水、上下都一片白色。　　点拨：重点理解“雾凇”“沆砀”“一白”等词语。　　(3)湖中焉得更有此人!　　想不到湖中还会有这样的人!　　点拨：重点理解“焉得”“更”等词语。三、文学(文体)常识背记知识清单　　《湖心亭看雪》选自《陶庵梦忆》，作者是张岱(人名)，明末清初(朝代)人。
【第30课 诗四首】一、重点字词　　1．给下列加点字注音。　　荒秽huì 荷hè锄 候骑jì　　都dū护 燕yān然 豚tún　　点拨：注意多音字“荷”“骑”“都”“燕”的读音。　　2．解释加点的词语。　　(1)带月荷锄归 荷：扛着。　　(2)但使愿无违 但：只。　　(3)江人大荒流 大荒：广阔无际的原野。　　(4)仍怜故乡水 怜；爱。二、重点句子背记知识清单　　1．种豆南山下，草盛豆苗稀。　　2．衣沾不足惜，但使愿无违。　　3．山随平野尽，江入大荒流。　　4．《归园田居(其三)》中写诗人早出晚归到田园劳动的句子是晨兴理荒秽，带月荷锄归。　　5．《使至塞上》中描绘出意境雄浑、浩瀚壮美的沙漠景象的诗句是大漠孤烟直，长河落日圆。　　6．《渡荆门送别》中用比喻描写水中月、天亡云的美丽景象的涛句是月下飞天镜，云生结海楼。　　7．《游山西村》中蕴含深刻哲理的千古名句是山重水复疑无路，柳暗花明又一村。三、段背记知识清单　　1．默写《使至塞上》一诗。　　单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢候骑，都护在燕然。　　2．默写《游山西村》一诗。　　莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。四、文学(文体)常识背记知识清单　　1．《归园田居》的作者是东晋（朝代）着名诗人陶渊明。　　2．《使至塞上》的作者是唐朝（朝代）着名诗人王维。字摩诘，苏轼称赞他的诗是“诗中有画”。　　3．《渡荆门送别》的作者是唐朝，（朝代）着名浪漫主义诗人李白。　　4．《游山西村》的作者是南宋（朝代）着名爱国诗人陆游。这首诗选自《剑南诗稿》。文章来源：王补平公众号（weixinwbp2014）（转载请注明来源）觉得不错，请点赞↓↓点击“阅读原文”更有惊喜！