导读 大家好，小俊来为大家解答以上问题。如何提高创新能力论文，如何提高创新能力很多人还不知道，现在让我们一起来看看吧！1、对策：青少年创

大家好，小俊来为大家解答以上问题。如何提高创新能力论文，如何提高创新能力很多人还不知道，现在让我们一起来看看吧！

1、对策：青少年创新能力的培养重点应以大、中、小学生为主。

2、青少年具有创新潜力，采用适当的方法可以大大提高他们的创新能力。

3、针对青年学生缺乏创新意识和创新能力的特点，可以从以下五个方面探索和尝试培养青年学生的创新能力。

4、尊重学生的个性发展和创造精神。

5、不能把学生当成被动的被管理对象，也不能把学生当成灌输知识的容器。

6、而是要把每一个学生都当成一个有创造潜力、富有个性的主体。

7、学校应该关注学生的个体差异和发展。

8、否则，如果各方面管理太死，学生就会完全处于被动状态，个性得不到尊重和发展，也就无法培养学生的创造精神和创新能力。

9、因此，我们应该改革传统的教育教学管理制度，比如可以实行学习过程的多元化管理模式，允许大学毕业生自主创业，保留一定时间的学籍，鼓励那些敢于创新的学生脱颖而出。

10、营造校园创新环境和氛围学校创新环境的建设是培养创新人才的必要条件。

11、大学和中学的创新环境建设应放在学校工作的重要位置。

12、大学要充分利用第二课堂，定期为大学生举办各种学术讲座、学术沙龙、科技报告会，发表大学生随笔，鼓励学生积极参加学术活动，普遍涉猎不同领域的知识，进行不同学科间的交流，学习他人关于如何创造性地解决问题的思维和方法，从而强化学生的创新意识；鼓励学生勇于创新，让他们参加老师的科研项目，也可以自己拟课题，委派老师指导，定期对学生的科研项目进行检查鉴定。

13、这样可以培养学生的创新毅力和责任感，开阔视野，有效发挥学生的创造才能。

14、建立鼓励竞争机制，举办多种形式的竞赛，对创新成果突出的学生给予表彰和奖励，对获得国家级或省(部)级创新成果的学生按有关规定给予优惠。

15、构建合理的课程体系，开设专业创新课程创造力来源于扎实的基础知识和良好的素质。

16、只掌握单一的专业知识是不够的。

17、因此，加强学生基础教育的内涵更新和外延拓展，构建合理的课程体系至关重要。

18、在教育上，要注意文理的渗透。

19、可以给文科生开设一些自然科学课程，适当加强对理科生的人文课程教育，让文理互相渗透。

20、改变专业划分过细、学生知识面狭窄的现状，实施大学科大专业教育，让课程相互渗透，打破明显的课程界限。

21、中小学可以适当安排一些创新课程，引导学生增强创新意识，培养创新兴趣。

22、大学要增加选修课的比例，允许学生跨院系、跨专业选修，让学生以一个专业为依托，以跨学科综合培养为重点。

23、这样既可以优化学生的知识结构，为某一专业的深造做准备，也有助于发展学生的特殊兴趣，让他们取长补短，提高创新热情。

24、应开设一系列专业创新课程。

25、这些课程都是从某个学科的角度来讨论创造性思维，比如思维科学或者心理学和方法论。

26、在这方面，我们主要侧重于教给学生一些最基本的科研创新方法，如如何选题，如何收集、分析和整理信息，如何进行创新 通过科研创新实践，学生的科研创新能力和水平将得到显著提高。

27、最好的老师是改进教学方法，改变培养模式。

28、如果学生对研究和创新有强烈的兴趣，就会有强烈的求知欲，就会渴望学习和研究。

29、因此，千方百计唤起和激发学生的科研和创新兴趣，是教师在课堂教学中首先要解决的问题，这就要求教师不断改进和优化教学方法。

30、要改变过去“老师单方面授课”的教学方式，转变为“激发学生主动求知”。

31、积极实践启发式和讨论式教学，激发学生的独立思考和创新意识，在自主的基础上培养学生的创新能力，有效提高教学质量。

32、让学生感受和理解知识产生和发展的过程，培养学生的科学精神和创新思维习惯。

33、积极创造条件让学生主动参与教学过程，让学生由被动学习变为主动学习。

34、要充分调动学生的学习自觉性和积极性，使他们思维活跃，善于动脑，能够解决各种问题。

35、在教学方法上，根据“可接受原则”，选择真正适合大学生的教材，注重培养学生获取、应用和创造知识的意识和能力。

36、教师应尽力挖掘每个学生的潜力，培养学生的创新意识，激发他们的创造热情。

37、改进考试方法传统的课堂教学重视现有知识的传授，学生平时只有死记硬背积累知识才能顺利通过考试。

38、这种考试方式显然不利于学生创新能力的培养，这就要求我们改革传统的考试方式。

39、新的考试模式不仅要考察学生对知识的掌握情况，还要考察学生创造性地分析和解决问题的能力，从而培养学生的创新意识和创新能力。

40、考试方式上，可以进行适量的开卷考试。

41、考试时允许学生带课本、笔记等材料，允许学生发表不同意见，鼓励那些有创造性意见的答案，努力把学生的精力引导到问题的分析和解决上来。

42、有些课程还可以用综合作业和专题小论文代替传统的闭卷考试，并放宽考试时间限制，这样可以收集资料，对相关问题做更深入的探讨和研究。

43、在考试内容上，尽量减少基础知识和基础理论方面需要记忆的试卷内容，尽量安排一些没有统一标准答案的探索性问题。

44、学生需要想透了才能回答。

45、或者安排一些综合性的问题，需要学生运用所学的理论知识进行反复、仔细的分析和思考后才能回答。

46、这有利于培养学生的创造性思维和创造能力，并对他们起到一种重要的导向作用。

本文到此结束，希望对大家有所帮助。