期望和标准在平衡这些压力与课堂创新需求之间存在哪些挑战

这是一个很大的部分，因为其中固有的以及那些问责制系统也是这些大数据部分。我们这里有一个状态测试，AzMERIT -而这当然是什么，使得它在纸上。这就是学校获得字母等级的方式。所以有所有这些聚光灯，它的光芒。

但这并不意味着，也不是，实际上有助于日常教学的指标，你知道吗?这是事后。这是一场直接的战斗，真正与网站和我们自己的团队合作说，“这不是追逐大数据。这是关于创造最高质量，每分钟，每一天——逐日。” 因为如果我们这样做并且做得很好——小数据，那一分钟一分钟的数据，这堂课上发生了什么，我的孩子们是否理解这一点?这就是会对大数据产生影响的东西。

我这样说和那样做是非常不同的事情。这是非常具有挑战性的。全世界都在关注大数据，以帮助教师和领导者真正关注课堂上每天发生的事情。因此，当我们考虑这些平衡并加入问责制时，这是另一层挑战。

在我的角色中，我需要系统化。我需要真正把工作放在不是最新、最好的 [产品] 上。没有一种产品可以做到万无一失。我们作为一个地区教学和学习团队真的很清楚并且能够表达共同的期望。