导读 分享一篇关于教育都是每个家庭中非常重要一个环节，很多家庭为了让孩子获得更好的教育煞会苦心，但是不一定会获得效果这才是真正愁的地方，

分享一篇关于教育都是每个家庭中非常重要一个环节，很多家庭为了让孩子获得更好的教育煞会苦心，但是不一定会获得效果这才是真正愁的地方，孩子出门的言行举止就能看到一个家庭对孩子的教育是什么样，有句古话叫上梁不正下梁歪，课外教育也很重要，那么现在小编就为小伙伴们收集到了一些课外知识，希望大家看了有所帮助。

资料 从绘画入手培养学生看图写话的能力
研究方案
双凤镇胡家坝小学 胡智勇
一．课题的提出
《语文课程标准》要求：在小学第一学段（1—2年级），识字是第一位的，然后是阅读浅显的童话、寓言、故事等。还有一个重要的但是有一定难度的内容就是写话。课标要求1.学生对写话有兴趣，写自己想说的话。（写想像中的事物，写出自己对周围事物的认识和感想）2.在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。在实际的考试中，写话多半都是看图写话，让学生看一幅图，写一段话。这对于很多学生来说，是一件困难的事情，在实际的教学中，老师让同学观察图画，引导写话的效果不够好，有相当一部分学生无话可写，我总结其原因是学生兴趣不够，如果让学生积极主动地参与实践活动，以画图为纽带，让学生画图，对自己的绘画内容进行讲述，然后把自己讲述的内容写下来，这样学生对会很有兴趣，并且会感到写话比较容易一些。因此，我确立了小课题——从绘画入手培养学生看图写话的能力。
二．研究的目标
1.让学生以某个主题进行绘画创作，然后进行小组讲述，再对自己的画面进行写话，改变看图写话单一枯燥，学生兴趣不强的，畏难、写不出的状况。
2.通过一年的实践摸索，总结出适合小学低段的绘画与写话相结合的良好教学模式。
三．研究对象和步骤
研究对象：双凤镇胡家坝小学二年级一班全体学生
研究步骤 ： . 1.第一阶段。2012年9月，准备阶段。让学生准备绘画纸张和绘画工具，参考查阅绘画主题，初步确立绘画、
写话主题。
2. 第二阶段。2012年10月—2013年6月，教学实施和理论研究阶段。根据教学研究目标，确立8个绘画主题，让学生在绘画主题的基础上，进行讨论讲述，进行写话训练。包括作品展示，朗诵自己的写话，小组评优，班级评奖等活动。探索实践绘画与写话相结合，提高学生语言表达能力和写话能力的方式方法。
3. 第三阶段。2013年7——8月，总结阶段。将理论和实践研究所取得的成果进行总结，整理教学案列，写出课题研究报告。