导读 分享一篇关于教育都是每个家庭中非常重要一个环节，很多家庭为了让孩子获得更好的教育煞会苦心，但是不一定会获得效果这才是真正愁的地方，

分享一篇关于教育都是每个家庭中非常重要一个环节，很多家庭为了让孩子获得更好的教育煞会苦心，但是不一定会获得效果这才是真正愁的地方，孩子出门的言行举止就能看到一个家庭对孩子的教育是什么样，有句古话叫上梁不正下梁歪，课外教育也很重要，那么现在小编就为小伙伴们收集到了一些课外知识，希望大家看了有所帮助。

小学语文优秀获奖论文巧用现代信息技术提升学生语文素养
湖北省丹江口市实验小学张毅
摘要：随着现代信息技术的日益普及，传统的教学模式和手段已相形见绌，现代教育技术已成为教育教学的主要技术，以其强大的优势进入课堂，给教育教学带来无限的生机和活力。在语文教学实践中，充分利用现代信息技术的特点和优势，针对教学内容和学生实情采取科学合理的教学方式、方法。通过信息技术手段设置意境、提供信息、开发资源等，让其为学生的学习和发展以及智力、能力、品质的提升发挥着传统教学手段所不可取代的作用。
关键词：信息技术 设置意境 提供信息 开发资源 提升素养
近年来，现代信息技术和多媒体课件的综合应用，是对传统的课堂教学观念和模式的一场革命。随着电子“白板”代替“黑板”，“电子笔”代替“粉笔”，现代信息技术在课堂教学中的重要地位已日渐凸显，它在设置意境，提升学生的理解和感受力；提供素材，提升学生的探究意识和自主力；开发资源，提升学生的学习兴趣和效率等方面发挥着不可取代的作用。笔者结合自身的教学实践，针对如何巧用现代信息技术，提升学生的文化素养，谈点肤浅认识。
一、 巧用现代信息技术设置意境，提升学生的理解和感受
力。
计算机集文字、图像、声音、色彩、动漫等多种媒体于一体，它具有图文并茂、声像毕现、动感无限的特点。若在教学中充分利用这一特点，通过现代信息技术手段，利用多媒体设置一些特定的意境，化抽象为形象、概括为具体，给学生深度思维和想象领悟提供一个可触点，从而提升他们的理解和感受力。如我在教学人教版小学一年级下册一篇课文《棉花姑娘》时，开课伊始，我利用现代信息技术手段，通过多媒体课件设置意境，展示蓝天白云下、鸟语秋色中精美的棉花图片，让学生感受到棉花姑娘是多么的可爱漂亮。在此意境中，再让学生结合自己的生活经验讨论棉花的作用，让学生进一步感受棉花的美。此意境旨在激励学生对棉花的“爱之深”。接着再设意境，出示棉花姑娘生病的图片，与之前棉花姑娘的开心图进行对比，让学生形成强烈的视觉反差，从而讨厌让棉花姑娘生病的蚜虫。接着再出示蚜虫图片，我简介蚜虫生活习性，让学生进一步感受到蚜虫很恶心。此时。抓住文本里的重点词语“可恶”品读，这样就让学生在可感的意境和文本的品读中，点燃了思维的火花，对棉花姑娘的同情、对蚜虫的厌恶之情油然而生。如此借助现代信息技术手段，通过直观形象的图片展示，创设了理解感悟的支点，与文本语言结合在一起，通过生形对视、生本对话，达到了“其言皆若出于吾之口，其意皆若出于吾之心”的效果。