导读 分享一篇关于教育都是每个家庭中非常重要一个环节，很多家庭为了让孩子获得更好的教育煞会苦心，但是不一定会获得效果这才是真正愁的地方，

分享一篇关于教育都是每个家庭中非常重要一个环节，很多家庭为了让孩子获得更好的教育煞会苦心，但是不一定会获得效果这才是真正愁的地方，孩子出门的言行举止就能看到一个家庭对孩子的教育是什么样，有句古话叫上梁不正下梁歪，课外教育也很重要，那么现在小编就为小伙伴们收集到了一些课外知识，希望大家看了有所帮助。

小学语文教学论文让石碁文化融入语文教学开拓学生的视野
【内容摘要】长期以来，由于课程设计的封闭性，教师缺少对课程资源的合法决策权力，因而教师和学生的生活、经验、问题、困惑、理解、智慧、意愿、情感、态度、价值等丰富的素材性课程资源大都被排斥在教学过程之外，原本十分丰富的教学过程缩减成为单一的传授书本知识和解题技能的过程。新一轮课程改革提出重视课程资源的开发与利用。在语文课程资源的开发和利用活动中——开展石碁镇民族文化风情大寻根活动，就是把语文课程资源的资源要素掘出来，真正为学校教学服务。本论文从以下几方面进行阐述：一、问题提出；二、研究的价值；三、基本原则；四、教学实践；五、取得的成效；六、存在问题及发展方向。
【关键词】农村文化探索 语文教学
一、问题提出
长期以来，由于课程设计上的封闭性，教师缺少对课程资源的合法决策权力，因而教师和学生的生活、经验、问题、困惑、理解、智慧、意愿、情感、态度、价值等丰富的素材性课程资源大都被排斥在教学过程之外，原本十分丰富的教学过程缩减成为单一的传授书本知识和解题技能的过程，一种狭义的“双基”成为教和学的客观对象与目标，教师、学生在课程和教学中的积极性、主动性和创造性被束缚了，在教学互动中动态生成的课程资源被忽视甚至被压制。
新一轮课程改革提出的新目标——重视课程资源的开发与利用。其目的是要改革学校课程过于注重书本知识传授和倾向，加强课程内容与学生生活及现代社会和科技发展的联系，关注学生的学习兴趣和经验。随着人们对新课程观的理解，课程资源的开发与利用越来越受到重视。语文课程标准指出：“语文教师应高度重视课程资源的开发和利用，创造性地开展各类活动，增强学生在各种场合学语文、用语文的意识，多方面提高学生的语文能力。”在语文课程资源的开发和利用活动中——开展石碁镇民族文化风情大寻根活动，让学生深入了解农村——石碁镇悠久的历史文化，就是把语文课程资源的资源要素掘出来，真正为学校教学服务。
二、研究的价值
石碁镇是番禺区属的一个大镇，拥有七十一平方公里土地，常住人口六万五千。石碁镇位于番禺中部，依山傍水，地理环境得天独厚。它溯源古远，追溯历史近千余载。奇人趣事，多有所闻，时时可弥漫着浓浓的石碁风情与民俗文化，如沙涌村的鳌鱼舞、凌边村的乞巧节、永善村的张天师诞、石碁八景等可称得上远近闻名。改革开放后镇貌巨变，林立的厂房、巨龙般的高速公路、新地铁、新楼盘、新校舍。石碁镇这一颗广州市的璀灿明星，它的文化更可称得上是岭南优秀文化宝库中的一朵小奇葩。在语文教学中充分挖掘石碁文化的丰富而深刻的内涵，可影响、教育学生，让他们从小扎下石碁的根，铸造起中华民族的魂；开发与利用这最丰富、最鲜活、得天独厚的课程资源，不仅可以提高学生的语文素养，还可以对生长在这里的少年儿童具有重要、独特和全方位的教育价值。
三、基本原则
(一)凸显兴趣原则
皮亚杰曾说过：“一切有效的工作，必须以兴趣为先决条件。”爱因斯坦也曾说过：“兴趣是最好的老师。现在代心理学的研究表明：学生对某一学科的兴趣直接影响着学生对该学科的学习。可以说，课堂教学是否成功的关键在于教师能否培养学生对该学科的兴趣，并使之能长久地保持下去。开展石碁镇民族文化风情大寻根活动，让石碁文化融入语文教学的出发点是学生的学习需求，石碁文化融入语文教学的优势之一是容易引发学生的内在学习兴趣。