导读 分享一篇关于教育都是每个家庭中非常重要一个环节,很多家庭为了让孩子获得更好的教育煞会苦心,但是不一定会获得效果这才是真正愁的地方,

分享一篇关于教育都是每个家庭中非常重要一个环节,很多家庭为了让孩子获得更好的教育煞会苦心,但是不一定会获得效果这才是真正愁的地方,孩子出门的言行举止就能看到一个家庭对孩子的教育是什么样,有句古话叫上梁不正下梁歪,课外教育也很重要,那么现在小编就为小伙伴们收集到了一些课外知识,希望大家看了有所帮助。

素质教育把人的发展作为语文教学的出发点和归宿。长期以来,教师围着教材转,把自己和学生都束缚在教材之中,致使“以人为本”的港湾搁浅。自主学习、自主阅读的教学结构,充分肯定了学生的自主性和主体性,教师就该大胆取舍,留出空白让学生去“填”,这儿的“填”即自主探索,自我获取知识。

语文教材无非是个例子,教师不要为教“例子”,而把课上得满满的,应该让学生从“例子”中得法。例如《小露珠》,教学临近尾声,我留给学生一个思维的空白:“大伙纷纷向小露珠告别,他们会对小露珠说写什么呢?小露珠又会怎么回答他们的问题呢?你们能相信他们的对话情景吗?”这一空白激活了学生的想象力,进行思维的“填空补白”和“再创造”,续编出合乎情理的故事。再如古诗的教学,除了反复吟诵,体会意境外,我还把“积累诗词”的空白抛给学生:“你们回忆一下,在课内外。你还学了哪些有关写××的诗?老师也收集了几首,你们愿意读一读,记一记吗?”再如《天鹅的故事》中,老天鹅带领天鹅们破冰的场面描写,用上了省略号,这时,我就抓住这一空白,引领学生说一说,写一写这一劳动的场面,体会天鹅们团结一致的精神,更锻炼了学生的表达能力。

留出教学空白让学生“填”的自主阅读与《新课程标准》的“新语文观”也不谋而合——要充分利用现实生活中的语言教育资源,优化语文学习环境,努力构建新的语文教学体系。开展丰富多彩的语文实践活动,让学生在广阔的天空里学语文,用语文,丰富知识,提高能力。