导读 分享一篇关于教育都是每个家庭中非常重要一个环节,很多家庭为了让孩子获得更好的教育煞会苦心,但是不一定会获得效果这才是真正愁的地方,

分享一篇关于教育都是每个家庭中非常重要一个环节,很多家庭为了让孩子获得更好的教育煞会苦心,但是不一定会获得效果这才是真正愁的地方,孩子出门的言行举止就能看到一个家庭对孩子的教育是什么样,有句古话叫上梁不正下梁歪,课外教育也很重要,那么现在小编就为小伙伴们收集到了一些课外知识,希望大家看了有所帮助。

初入三年级,孩子们面临地首要问题就是要用钢笔字写字。如何让孩子能把字写得又快又好,是每个家长和老师的殷切期望。但是孩子们却很难快速从铅笔字过渡到钢笔字,初写钢笔字的诸多情形让人堪忧。

《语文课程标准》指出:“写字教学要重视对学生写字姿势的指导,引导学生掌握基本的书写技能,养成良好的书写习惯。”面对歪七八钮、脏兮兮、大小不一、飘忽不定的汉字,我很着急,看来规范书写应引起我的高度重视。于是,我开始总结孩子们在书写中存在的各种问题。如:孩子在初写钢笔字时,由于紧张或书写注意力不集中容易出错,错了又不能像铅笔字那样能用橡皮去擦,越是唯恐写错,却容易出错。还有个别同学弄得手、书、本子上到处是墨水;还有部分心急的孩子想达到写铅笔字的速度,欲速则不达,越写越乱;大部分孩子习惯了田字格里写“大字”,字缩不回去,好像“手脚”伸出窗外,张牙舞爪,令人看了很不舒服;还有学生不会分辨钢笔的笔尖,也习惯了用铅笔时的力度,钢笔字写的重,有的甚至划破了本子,弄坏了笔尖。

针对孩子们这些书写存在的问题,我首先先作出表率,坚持天天练字,将自己的练字心得与孩子们一起分享,激发孩子们的书写兴趣。于是,每天的午练时间我和孩子们一起学习,先从长横开始,指导学生弄懂怎样起笔、运笔、行笔、收笔。掌握好提、按、顿、挫的用笔规律,把握好笔画的轻重缓急。但更重要的是孩子们只是一味地练字,不会观察,只会出现“事倍功半”的效果,因此写好字必须学会观察。怎样观察,孩子们很困惑。我便告诉孩子观察时要注意“三度一位”,即观察时要注意每一笔的角度、弧度、弯度及字的位置。如;例字是什么结构,在格中所占的比例是左窄右宽,还是左宽右窄,它的左右两边的高度是否在同一水平线上等,这是对例字有一个大概的框架了解。在观察之后不要急于书写,在书写时要做到眼到手到心到,不要写一笔,看一笔。在写字练习中要做到:一看,二记,三写,四查。具体方法就是指导学生先仔细观察,把结构记在脑子里后再落笔认真书写。写完不要一了了之,写后要学生把自己写的字与范字进行比较,找出成功之处与不足之处,从而提高书写质量。

之后,我会鼓励孩子们书写正确、结构合理或主笔突出,从而维持学生们书写的热情。在我们的共同努力下,经过一段时间的练习,大部分孩子们的钢笔字都有所进步。