导读 当下教育都是每个家庭中非常重要一个环节，因为很多家庭为了让孩子获得更好的教育煞会苦心，但是不一定会获得效果这才是真正愁的地方，孩子

当下教育都是每个家庭中非常重要一个环节，因为很多家庭为了让孩子获得更好的教育煞会苦心，但是不一定会获得效果这才是真正愁的地方，孩子出门的言行举止就能看到一个家庭对孩子的教育是什么样，有句古话叫上梁不正下梁歪，课外教育也很重要，那么现在小编就为小伙伴们收集到了一些课外知识，希望大家看了有所帮助。

六年级╱第二单元基础知识辅导
测测会不会读一读。引吭、摇曳、妩媚
易错提示：①声母易错：引吭（读háng，不读kàng）、妩媚（读wǔ，不读fǔ）；②韵母易错：摇曳（读yè，不读yì）。听读方法1：指定词语听读法。如，家长指定孩子读“引吭”，孩子指定家长读“摇曳”。不会导一导【深邃】词义法词语搭配。第一步：家长讲一讲词义。“深邃”指高深，不易了解的意思。用于说明哲理时，指深奥的；用于说明环境或景色时，指幽深的；用于形容眼睛时，指深沉、明亮的。第二步：孩子搭配词语。深邃的眼睛；深邃的山谷；深邃的哲理；深邃的目光。
课文内容辅导主题思想这样导问答法感悟主题1.问一问。你觉得和田的维吾尔人什么样？2.聊一聊。孩子：和田的维吾尔人乐观、豪气。家长：文中都从哪些方面写了维吾尔人豁达乐观、热情豪气的？孩子：写了维吾尔人热爱土地、追求美好、喜欢聚餐、能歌善舞。家长：作者写了维吾尔人这么多，目的是什么？孩子：是为了表达作者对维吾尔人勤劳质朴、豁达乐观性格的赞美与歌颂。辅导方法：问答法，就是以问答的形式，由内容切入，过渡到主题，从而感悟主题的方法。家长追问孩子课文写了关于维吾尔人的哪些方面，通过孩子的回答来回顾课文内容，家长再追问作者写这些的目的，从而感悟到主题。

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