导读 当下教育都是每个家庭中非常重要一个环节，因为很多家庭为了让孩子获得更好的教育煞会苦心，但是不一定会获得效果这才是真正愁的地方，孩子

当下教育都是每个家庭中非常重要一个环节，因为很多家庭为了让孩子获得更好的教育煞会苦心，但是不一定会获得效果这才是真正愁的地方，孩子出门的言行举止就能看到一个家庭对孩子的教育是什么样，有句古话叫上梁不正下梁歪，课外教育也很重要，那么现在小编就为小伙伴们收集到了一些课外知识，希望大家看了有所帮助。


一、课内阅读《古诗两首》1、《六月二十七日望湖楼醉书》作者：（【宋】苏轼），写的是（疾雨急来急去的变幻景色）。一二句写(浓云骤雨)，三四句写（雨过天晴）。整首诗中把黑云，白雨，青山的色彩进行对比，突出夏季骤雨的特点，写出了雨前，雨中，雨后的景色变化。2、《晓出净慈寺送林子方》作者：（【宋】杨万里），写的是（晴好天气下西湖中莲荷的壮美）。一二句（议论），三四句(写景)。全诗明白晓畅，过人之处就在于先写感受，再叙实景，从而造成一种先虚后实的效果。全诗构思奇特，诗画相合。3、这两首诗在写景方面有什么不同之处？《六月二十七日望湖楼醉书》写的景物多（云、雨、风、水；山、船、地、楼），变化快（“未遮山”“乱入船”“忽吹散”“水如天”为瞬间变化），动态多（翻、遮、跳、入、吹），是在楼上所见的雨景。句句写景，句句含情。《晓出净慈寺送林子方》只写“莲叶”“荷花”两景，突出静态美，色彩美，无边无际的壮阔美。是在寺下所见的晴天湖景。两句议论，两句写景。4、这两首诗在写景方面有什么相同之处？都是写六月的西湖的景色，景中有情，情在景中。皆具诗情画意。《望月》1、中心思想：本文作者赵丽宏，课文是篇散文，写舅甥俩在（望月）中小外甥向舅舅挑战（背诗）和问（问题）的交谈过程，表现了小外甥（“聪明好学，爱幻想”）的特点和人们（喜爱月亮，追求美好）事物的思想感情。2、课外拓展：描写月亮的成语：明月入怀弄月嘲风披星戴月清风明月众星捧月3、描写月亮的诗句：春江潮水连海平，海上明月共潮生。唐?张若虚举杯邀明月，对影成三人。唐?李白明月松间照，清泉石上流。唐?王维《灰椋鸟》1、本文作者：（徐秀娟。）2、中心思想：课文写（“我”和同伴第一次去林场观察灰椋鸟的）经过。重点描述了（“鸟儿归林的壮观场面”），表达自己(爱鸟)的心情，赞扬（林场工人的辛勤劳动）。3、夕阳渐渐西沉，晚霞映红了（天空），也映红了（刺槐林和竹林）。天上的鸟（越来越少了），可是整个林子里的灰椋鸟还是不愿过早地安眠。看，这几只（刚刚落在枝头上），那几只（又马上扑棱棱地飞起）。它们的羽毛全变成金红色的了，多么像（穿上盛装的少女在翩翩起舞哇）！树木内外，百鸟争鸣，呼朋引伴，叽叽啾啾，似（飞瀑落入深涧），如（惊涛拍打岸滩），整个刺槐林和竹林成了一个（天然的俱乐部）。这上万只灰椋鸟是在（举行盛大的联欢会），还是在庆祝自己的节日？要不怎么会这样热闹？我被这（喧闹而又热烈的场面）感染了，竟情不自禁地欢呼起来。4、拓展①与“鸟”有关的古诗名句两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。——杜甫无可奈何花落去，似曾相识燕归来。——晏殊春眠不觉晓，处处闻啼鸟。——孟浩然《水》1、头顶倾注而下的水滑过了（我们的脸），像（一条小溪流），顺着脖子缓缓地滑过了（我们的胸和背），然后又滑过了（我们的大腿和膝盖）……在水的（滑动）中，我听得到每个毛孔（张开嘴巴的吸吮声），我感觉得到（血管里血的流动）在加快。水，这不多不少，在抚摸过全身的每（一寸）皮肤后，刚好能润滑脚板，地上几乎没有（一滴）被浪费掉的水。2、母亲锁上水窖，笑着对我们说：“你们真的饿坏了。”这是我至今唯一听到的将“渴”说成是“饿”的话。母亲会把“渴”说成“饿”可以表现出水的奇缺，缺水的痛苦，人们（渴望水的强烈欲望）。3、母亲用一把大锁锁住了水窖，也锁住了我们对水的渴望。而挂在她腰带上的那把钥匙，则象征着权威，幸福和痛快。4、作者回忆孩儿时洗澡的不易，下雨时，用雨水洗澡；炎热时，母亲用一勺水为四兄弟消暑纳凉，说明当时水的重要，警示人们要节约用水，保护水资源。5、带有“水”的成语：青山绿水山明水秀水天一色水到渠成水落石出水泄不通细水长流滴水成冰积水成渊山高水长山光水色饮水思源6、节约用水的公益广告：（1）惜水、爱水、节水，从我做起。（2）节约用水、造福人类，利在当代、功在千秋。（3）节约用水是每个公民应尽的责任和义务。（4）珍惜水就是珍惜您的生命。7、《水》这篇课文写了“我”出生的村子严重缺水，人们爱水、盼水、节水。“我”回忆孩提时洗澡的不易，突出了水的无比珍贵。两处细节描写：下雨时，在雨水中洗澡；炎热时，母亲用“一勺水”为“四兄弟”消暑纳凉，给我们留下深刻的印象。课文采用反衬的写法，通过村民洗澡时的“痛痛快快”、“舒服”，衬托出水的珍贵，缺水的苦涩，并以此警示人们要节约用水，保护水资源。二、阅读理解：《望月》练习3答案1、(小时不识月，呼作白玉盘。)又疑瑶台镜，飞在青云端。唐代诗人李白写的《古朗月行》2、(明月几时有，把酒问青天。)不知天上宫阙，今夕是何年？欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间！转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。宋代诗人苏轼写的《水调歌头》3、移舟泊烟渚，日暮客愁新。(野旷天低树，江清月近人。)唐代诗人孟浩然写的《宿建德江》4、(月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。)姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。唐代诗人张继写的《枫桥夜泊》5、(峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。)夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。唐代诗人李白写的《峨眉山月歌》6、(床前明月光，疑是地上霜。)举头望明月，低头思故乡。唐代诗人李白写的《静夜思》《灰椋鸟》章法结构等待——观赏灰椋鸟（开始归林、成群归林、林中联欢）——赞美林场工人《水》练习3答案先是像我们这样的孩子，全身脱得光溜溜的，在雨中奔跑跳跃，大呼小叫，尽情的享受水带给我们的抚摸与清凉，还仰起头，张大嘴巴，去吃来自天空的水。本文通过写孩子们在雨中的表现反衬出村上水的缺乏与珍贵。在此作者使用了以乐衬苦的写作方法。联系我们

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