导读 当下教育都是每个家庭中非常重要一个环节，因为很多家庭为了让孩子获得更好的教育煞会苦心，但是不一定会获得效果这才是真正愁的地方，孩子

当下教育都是每个家庭中非常重要一个环节，因为很多家庭为了让孩子获得更好的教育煞会苦心，但是不一定会获得效果这才是真正愁的地方，孩子出门的言行举止就能看到一个家庭对孩子的教育是什么样，有句古话叫上梁不正下梁歪，课外教育也很重要，那么现在小编就为小伙伴们收集到了一些课外知识，希望大家看了有所帮助。

教材分析 《乡下人家》是新课标语文教材四年级下册里的一篇精读课文，文章按照房前屋后的空间顺序和春夏秋三季，白天傍晚夜间的时间顺序交叉描写，展现了乡下人家朴实自然，充满诗意的乡村生活，也赞扬了乡下人家热爱生活的美好品质。 教学目标 根据教材特点和学生实际情况，特制定第一课时目标如下： 1、通过预习，自主认识5个生字，会写14个生字，正确读写“棚架、风趣”等词语; 2、有感情地朗读课文，体会乡村生活的美好，体会作者对乡村生活的热爱之情。 重点难点 重点：引导生随文章叙述在头脑中浮现出一幅幅生动的画面，从而感受到乡村生活的美好。 难点：体会从平凡的事物，普通的场面展现出来的乡村生活的美。 教学过程 课前布置生熟读课文，自学字词，圈点出疑难之处，同时写下读文后的感受 (一)开门见山，点出课题 (二)检查预习情况，梳理课文 1、导入：昨天请大家回去熟读课文，你们都读了吗?今天有没有信心在课堂上读好?接下来就请你们来展示风采了。[此处激励士气] 2、学习1、2两段 (1)自告奋勇读1、2两段，请其他学生说这位同学的优点，并给他一些好建议。 (2)这两段话描写了什么场景?(可联系插图) 师生小结板书：瓜藤攀檐 鲜花绽放 雨后春笋(联系课文具体句子，读之，简之) (3)闭目想象场景 [让学生学会大方地展示自我，大胆地说出自己的看法，养成习惯。要让学生善于发现他人优点，并提出善意的建议] 2、学习3、4两段 (1)自告奋勇读课文3、4两段，读后自评，听了这位同学的朗读与自我评价，你有什么想对他说吗? (2)这段话又写了什么场景? 小结板书：鸡鸭觅食 [学会自我评价，自我反思，总结经验，这也是一种自学能力的培养] 3、学习5、6两段 (1)请坐得最端正的某某同学来读5、6两段话，余生闭目想象画面。 (2)你看见了什么场景? 板书：惬意晚餐 虫唱梦甜 [“请坐得最端正的某某同学来读5、6两段话”亦可替换成包含其他肯定性意见的话，暗示学生，潜移默化。] 4、回顾全文场景，齐读板书，找出场景相关时间 齐读末段，呼应全文 (三)质疑问难 生自由提问，师生讨论解决 相机指导一两个句子，通过读来体会乡村之美，感受作者自然而然从字里行间流露出来的喜爱之情。 [问题水平可反映出学生思维积极程度，有无深入理解课文。问题浅显，师不可走过场，要找时间让生再次充分自习课文，发现问题，深化感受] (四)再书感受 课文中还有很多这样美妙的句子，请你再把课文慢慢地读一读，把你的感受补充在昨天预习时写的感受后面。 [不是马上交流，而是充分独立思考并形成文字，在以后的课时中再进行集体交流，联系实际，深化感受]