导读 当下教育都是每个家庭中非常重要一个环节,因为很多家庭为了让孩子获得更好的教育煞会苦心,但是不一定会获得效果这才是真正愁的地方,孩子

当下教育都是每个家庭中非常重要一个环节,因为很多家庭为了让孩子获得更好的教育煞会苦心,但是不一定会获得效果这才是真正愁的地方,孩子出门的言行举止就能看到一个家庭对孩子的教育是什么样,有句古话叫上梁不正下梁歪,课外教育也很重要,那么现在小编就为小伙伴们收集到了一些课外知识,希望大家看了有所帮助。

2015—2016学年度三年级下册语文期中考试质量分析
一、试题分析。
本次三年级第二学期语文期中考试试题共有三大题:一、字词句练习。二、阅读天地。三、习作。从本次试题来看,这次出题的题型范围广,有一定的灵活性,基础题有写词语、选择正确字音、按要求写词语、按查字典要求填空、判断正误、按要求写句子、课文内容填空。阅读天地有课内和课外阅读。习作是写喜欢的人。这样的题注重层次性,这样的基础题型对于乡村孩子的基础还是偏难一些,习作注重考察学生的生活化。
二、卷面分析。
从卷面来看,学生的基础题失分较多的是第六、第七小题。主要是中下生错得比较多。第二大题阅读天地。课内阅读第三小题,学生从“挨挨挤挤”这个词中,只看出多,不懂得写出密。可见学生的理解能力还是有待加强的。课外阅读第一小题也是很多学生错的,可以看出学生对标点符号的使用还需要加强训练的。对词语的理解这里也做得不好。习作部分,这次习作出题还是比较贴近学生的生活的,按理说应该完成得很好,但三年级的学生还是习作起步阶段,虽然大部分学生都能按要求完成习作,但表达上还是不够生动的。通过这次考查可以看出学生的整体水平,对今后教学方向需要做进一步的思考,以便使学生得到更大的进步。
三、改进措施。
本次考试已成定局,虽然没有达到预期的目标,但我会一直努力的。在今后的教学中,我将继续重视学生基础训练,提高学生的认识水平,想方设法提高学生的阅读能力及写作能力,为了今后的教学效果更上一台阶,我打算采取以下措施:
1、激发学生的学习兴趣,注重学生自主学习的习惯的培养,尊重学生的个体差异,鼓励学生选择自己的学习方式。
2、培养学生学习的自觉性,注重语言的积累、感悟和运用。注重基本技能的训练,给学生打下扎实的语文基础。
3、关注课堂训练及强化审题训练。
4、创设时间、空间,增强和鼓励学生课外阅读,丰富学生的语言,提高语言的理解、表达能力。
5、加强习作的训练,指导学生有针对性的训练。

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