导读 分享一篇关于教育都是每个家庭中非常重要一个环节,很多家庭为了让孩子获得更好的教育煞会苦心,但是不一定会获得效果这才是真正愁的地方,

分享一篇关于教育都是每个家庭中非常重要一个环节,很多家庭为了让孩子获得更好的教育煞会苦心,但是不一定会获得效果这才是真正愁的地方,孩子出门的言行举止就能看到一个家庭对孩子的教育是什么样,有句古话叫上梁不正下梁歪,课外教育也很重要,那么现在小编就为小伙伴们收集到了一些课外知识,希望大家看了有所帮助。

我们宋庄小学“211和雅课堂”从理念的提出到实践,充分体现了当前教育教学改革的新理念,以学生为主体,注重师生间的对话交流,增加学生的课堂巩固,提高了学生的学习效率。今年我带的是一年级,下面我针对我的课堂,将点滴做法总结如下:

一、让学优生“吃好”,让学困生“吃饱”

“211和雅课堂”更多的关注到学困生的学习,让学优生“吃好”,让学困生“吃饱”,使他们都获得学习的成就感。在课堂上针对学优生设计一些拓展性的话题或巩固练习,不仅提高学优生的能力,也拓展了学困生的知识面;要给学困生说话的机会,更重要的是要耐心的 指导其说好。我们有时上课为了赶时间,会忽略学困生,或是他们说错了,直接让其他学生代替他说,时间一长,他们就会不敢举手。我在课堂尽量多给他们说话读书的机会,说错了没关系,我和其他学生都会帮助他,使其体验到学习的快乐。

二、让学生养成预习的好习惯

预习不是高年级的专利,低年级学生更需要预习。上学期的一次公开课,我上的是《大海睡了》第一课时,我觉得这是一首简短的小诗,课前就没让孩子们预习,由于是借班上课,加上孩子们没有预习,预期的教学任务没有完成。从那以后,不论课文长短,我都要求学生预习,给他们列出预习提纲:1、轻声读课文,边读边标出自然段,圈出生字词;2、把圈出的生字词多读几遍,想想怎样记住它;3、大声读课文或跟录音机读课文5遍。这样,每天孩子们上课都是有备而来,我们的课堂就是释疑解惑、交流学习,真正将课堂还给了学生,提高了学生的学习能力。

三、加强对学生识字写字的指导

识字写字是一年级的主要学习任务,在课堂上,我引导学生自主识字,交给他们识字的方法,如:换偏旁、看图想象、加笔画等等,在他们掌握了这些方法后,学习效果事半功倍。关于写字,我是依照区教育局教研室提出的写字七步曲(观察、示范、描红、临写、评价、比照、再练写),进行细心的指导,扎实有效,更好的落实了211的写字指导理念。

以上是我在“211和雅课堂”教学改革中的一些做法和体会,有不当的地方恳请各位同仁多提宝贵建议,我相信有了你们的参与,我们宋庄小学的教学改革之路会越走越宽,谢谢!