导读 分享一篇关于教育都是每个家庭中非常重要一个环节，很多家庭为了让孩子获得更好的教育煞会苦心，但是不一定会获得效果这才是真正愁的地方，

分享一篇关于教育都是每个家庭中非常重要一个环节，很多家庭为了让孩子获得更好的教育煞会苦心，但是不一定会获得效果这才是真正愁的地方，孩子出门的言行举止就能看到一个家庭对孩子的教育是什么样，有句古话叫上梁不正下梁歪，课外教育也很重要，那么现在小编就为小伙伴们收集到了一些课外知识，希望大家看了有所帮助。

小编发现不少朋友对于校长如何为整个学校提供新的扫盲课程这方面的信息都比较感兴趣，小编就针对校长如何为整个学校提供新的扫盲课程整理了一些相关方面的信息 在这里分享给大家。

在提高扫盲成果方面，必须确保您的老师的学科知识很强。

尽管许多学校都意识到了这一点，但澳大利亚儿童的识字率下降表明，为扭转局面而战是艰巨的战斗。

NAPLAN最新一轮的结果显示，自2011年以来，所有年级学生的写作技巧下降了2.04%。同时，2016年进行的另一项研究表明，年龄在6至17岁的儿童中，有60%以上的人不是经常阅读的人。

但是，一个组织通过提供高质量的专业发展在理解语音和语言学以及阅读，写作和拼写方面一直看到令人鼓舞的结果。

苔丝–“手写，阅读和拼写技能教学”的首字母缩写–是一家总部位于澳大利亚的教师培训机构，已开发出专门的扫盲教学法(SPP)。

THRASS的合著者Denyse Ritchie说，该组织的特定教学实践允许校长提供“高质量的可持续教学过程”，可在各个年级和整个课程中使用，以提供整个学校的语音教学过程。可持续发展，并能满足所有学习者的需求。

“澳大利亚课程将可持续性作为建设学科内容的优先重点。可持续发展要求教什么随时连接和涉及的内容相关方面，且不会影响今后的学习，”里奇告诉教育家。

“教师的学科知识对于制定课程和特定年级课程至关重要，以确保所教的内容正确，可持续，对学习者有所不同，并且不需要'学习'。”

里奇说，THRASS培训的开发是独特的，目的是建立教师的语言和语音知识，并展示这种知识与发展和明确提供整个学校扫盲课程的相关性。

“大图”学习

该组织还提供了一些特定资源，供在THRASS中受过培训的人员用来教授扫盲技能。

THRASS图表和各种THRASS教学资源在语言上都是正确的，并提供了可持续的内容供以后学习。

这些图表对于THRASS教学实践至关重要，可以进行“大图”学习，并为实践THRASS的教师提供图表化的视觉和语音事实参考。

这使学习者可以通过类比和示例来理解新的信息和概念，然后通过将思想引用到他们已经知道的知识上。

里奇说：“语音是阅读和拼写，表是数学的时间”。

“这是阅读和拼写的基础。将语音用于阅读和写作是一项终身技能。甚至面对最不识字的成年人，当他们面对一个陌生的单词时，也将转换为语音以进行解码和编码。” Ritchie说。

“只有在所有老师都充分了解英语字母原则和英语语音结构的前提下，拼读语音教学将对澳大利亚学校的识字率产生重大影响。”