导读 您的小队或社交团体会对您看待世界的方式产生巨大影响。现在，新的研究表明，与您一起出去玩或与之共事的人也可能会影响您从小说中识别事实

您的小队或社交团体会对您看待世界的方式产生巨大影响。现在，新的研究表明，与您一起出去玩或与之共事的人也可能会影响您从小说中识别事实的能力。

许多人难以对在线信息进行身份验证，而当今社交媒体上的个性化系统使得区分事实与虚假新闻变得更加困难。2016 年，斯坦福大学的研究人员发现，60% 的大学生无法正确评估推文是否是准确的信息来源。现在，密苏里大学的研究人员发现，社会动态，或群体行为和互动，对评估在线资源有重大影响，即使群体有平等的获取信息的机会。

教育学院副教授 Isa Jahnke 和信息科学和学习技术博士生 Michele Kroll 想要探索学生如何使用在线资源以及他们如何合作从事实信息中识别误导性信息。在这项研究中，研究生小组接受了寻宝任务，这些任务需要使用在线资源和个人知识来正确回答问题。尽管每个小组都可以平等地访问互联网，但个人之间的互动方式对小组表现的影响最大。

“我们认为分组工作实际上可以帮助学生找到正确的信息，但事实并非如此，”Jahnke 说。“事实上，群体动力大于信息获取，讨论和决策比事实更重要。”

例如，一个表现不佳的小组错过了一个问题，因为两个团队成员忽略了第三个团队成员的逻辑和个人知识，而后者的答案是正确的。表现最好的小组选择单独研究问题，然后聚集在一起分享他们的答案。Jahnke 和 Kroll 说这种策略可能效果最好，因为没有讨论可能会影响其他成员对正确答案的想法。

克罗尔说，想要支持学生之间合作的教师需要考虑其他因素，而不是让他们平等地获得事实信息和来源，包括教育他们群体动态对在线识别正确信息可能产生的影响。

“学生可能需要关于如何评估在线信息的进一步指导和指南，尤其是在社交媒体上，”克罗尔说。“老师们也可以考虑为团体在这些情况下如何合作制定指导方针，以便每个学生都有机会被听到。”

“通过基于增强现实的活动探索学生在小组中使用在线资源的情况——群体动态会对真实在线信息的识别产生负面影响，”发表在 Heliyon 上。