教育叙事研究名词解释

2025-09-30 10:49:32 来源：网易用户：古民馨

【教育叙事研究名词解释】教育叙事研究是一种以叙述方式记录和分析教育过程中个体经历、事件与经验的研究方法。它强调通过故事的形式，展现教育者或学习者的主观体验与成长过程，注重情感、意义和情境的表达。该研究方法在教育学、心理学以及社会科学研究中广泛应用，有助于深入理解教育现象背后的人文因素。

一、

教育叙事研究是基于个人经历和真实事件的教育研究方法，通过讲述故事的方式，揭示教育过程中的内在逻辑与情感体验。其核心在于“叙事”与“教育”的结合，强调研究者在研究过程中对被研究对象的倾听与理解。这种方法不仅关注事实本身，更重视其背后的意义与价值，具有较强的主观性与人文关怀。

教育叙事研究通常包括以下几个特点：

- 强调个案研究，关注个体经验；

- 注重语言表达与故事叙述；

- 强调研究者的参与与反思；

- 重视教育情境中的情感与意义；

- 常用于质性研究，追求深度理解而非量化分析。

二、表格形式展示

概念名称	定义
教育叙事研究	一种以叙述方式记录和分析教育过程中个体经历、事件与经验的研究方法。
叙事	通过讲述故事的方式表达思想、情感和经验，是教育叙事研究的核心手段。
教育情境	教育活动发生的具体环境，影响研究对象的行为与体验。
个案研究	教育叙事研究常采用个案研究方式，聚焦于个别学生、教师或教育事件。
主体性	强调研究对象的主观体验与自我表达，尊重个体的声音与视角。
反思性	研究者在研究过程中不断进行自我反思，以提升研究的深度与真实性。
质性研究	教育叙事研究属于质性研究的一种，注重描述与解释，而非统计分析。
教育意义	通过叙事揭示教育行为背后的深层含义，帮助理解教育现象的本质。

三、结语

教育叙事研究为教育实践提供了新的视角，使研究者能够从个体的角度出发，理解教育的真实面貌。它不仅是学术研究的方法，也是一种教育对话的方式，有助于构建更加人性化、有温度的教育环境。

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